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   王宝祥讲座实录:如何发展孩子智力 提高成绩



2010年2月6日下午14时,“新蕊计划——2010北京家庭教育公益大讲堂”2010年第二场专家讲座在首都图书馆一层多功能厅隆重举行,北京教育科学研究院研究员,教育部教育行政学院兼职教授王宝祥应邀为

2010年2月6日下午14时,“”2010年第二场专家讲座在首都图书馆一层多功能厅隆重举行,北京教育科学研究院研究员,教育部教育行政学院兼职教授王宝祥应邀为到场的家长们做了题为“如何发展孩子智力,提高孩子学习成绩”的家长讲座。

 

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一、成功人才的四种基本因素

王宝祥:这是标题,智力学习,我在中央电视台的《百家讲坛》讲过这个题目,下面这个副标题是怎样促进孩子智力发展,提高学习成绩。这个是家长们普遍关心的问题。那么家长们肯定都希望自己孩子的学习好,尤其这些年,由于人才的竞争,从大学到中学、从中学到小学,从小学到幼儿园,甚至于到母亲怀孕的时候就开始考虑自己的孩子将来如何如何。其实这里边既有正常的成分和因素,又有不正常的,有的就过分了。温家宝总理在去年的两会讲话有一句话跟前年不一样,我给大家讲讲。前年是怎么说的?说“要减轻中小学生过重的课业负担”。那么2009年怎么说呢?说“要把中小学生从过重的课业负担下解放出来”,用了“解放”。

那么大家可以看到一些消息,比如说我们教育部的部长换了,原来是周部长,现在是袁部长。他说要抓教育的均衡发展,就是一个区域内,比如说你是东城区,你是朝阳区,到2012年这个区域内的学校基本上是均衡的。比如说东城,这一片十所学校,这个资源共享不仅是硬件,说我这有游泳池,周围的几个学校都可以来游泳。还有一个资源共享就是软件,师资,我这个学校的师资利用比较强,可以派一些老师到别的学校去,因为家长选学校主要考虑师资,这个在报上都登了,网上也有。朝阳区也有朝阳去的经验,就是要解决区域内的均衡发展,就是说都是小学,差不多。另外都是初中,也差不多,师资力量都差不多,就不用去花钱择校。将来的目标是什么?学校只有远近之分,很难说有好坏之分,就是让它硬件、软件都平衡,这是教育部现在努力要做的事。我为什么讲这个呢?因为很多家长不明白教育的形式发展是怎么样的,现在教育部在抓什么事。还有抓什么呢?就是减轻学校负担,现在中小学生的负担太重了,所以温家宝说要解放出来,其实老师负担也重啊。

福利视频100还有一个题目是讲非智力因素,讲人格个性问题。一个孩子能不能将来成才就是两条,一个是他的个性,个性品质,性格是不是良好。一条是智力和学习如何,这两条是相辅相成的。既然点了项目让我讲这个智力发展,我也必须强调智力因素与非智力因素的协同发展是任何一个孩子成才的基本规律。不能单抓智力,是不成的。我今天这个题目是这样的,所以我要把这个话跟大家说清楚。

先讲一个国际专家有一个研究成果,叫成功人才的四种基本因素。就是说一个人能不能成功有四个基本因素,这是国际研究。第一个因素是智商,就是聪明度。后边有一句话,有的人可能懂,有的人可能不太懂,就是一个孩子五种脑力的综合水平,注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力,综合水平,脑力。这是聪明度。在我这儿我要给大家讲一个问题,不是哪个孩子聪明度高就一定成才,不是的!他的智商基本正常的情况下,他的非智力因素好就能成人成才。

福利视频100我给大家讲一个例子,清华大学有一个学生,智力基本正常,别人大概是9分,他是6分,但是他学习名列前茅,而且是学生干部,就是他的非智力因素,有一句我推荐给大家,是南方一个教授写的,这句话是八个字“智力正常,个性成才”。只要你的智商是正常的,决定你的成才更关键的因素是你的个性品质。你的人格、你的性,就是个性品质,我希望大家记住我说的话,这是普遍规律。

第二是IQ,情商,就是情绪智商。有五个词建议大家记住,这是清华大学一位教授总结的,前几年我们搞科普讲座,是“知己、律己、利己、知人,睦人”。知己就是对自己有没有正常的评价。律己是能不能严格要求自己。利己是有利于发展自己,善于吸收有利于发展自己的因素。知人是对别人的了解。睦人是跟人和睦相处。这五个词是情商的核心内容。这是非常重要的,这是一个人的个性品质,性格问题,人格问题。

福利视频100第三个是AQ,逆境上书,就是看身处逆境遇到挫折是怎么样的。

福利视频100第四个是CQ,是创造智能,就是创造性个性品质如何,创造技能如何。我为什么讲这个呢?这是国际若干专家的研究成果,清华大学一位老师介绍给我的。这四条里除了第一条是讲聪明度智商,其他三条都讲的是非智力因素。

 

专家介绍
王宝祥,男,北京教育科学研究院研究员,教育部教育行政学院兼职教授,《班主任》杂志原主编,中国家庭教育学会常务理事,全国家庭教育专家团成员,北京市家庭教育研究会顾问。多次应邀赴美、俄、韩等国及我国台湾省参加学术会议,先后到国内30个省市讲学,曾受到"国务院妇女儿童办"和教育部的嘉奖,评为全国家庭教育先进个人,获中国青少年社会教育"银杏杯"终身成就奖,个人撰著200万字,主编2000万字。

 

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